[VIP第1年] 指数:3
毕业适合报考专业：陶陶美术高中课程适用于报考国内外大学的多个专业，如：油画、版画、国画、雕塑、陶艺、实验艺术、美术史论、建筑设计、环境设计、室内设计、模型设计与制作、园林设计、展示设计工业设计、家具设计、产品设计、玻璃制品设计、首饰设计、珠宝鉴赏、时尚佩饰设计、时尚管理营销、服装设计、汽车设计、交通工具设计、化妆、舞台银幕与道具设计、导演专业、摄影、时尚摄影，青岛城阳棘洪滩街道棘洪滩小学联系电话、灯光设计、插图、动画设计与制作等。毕业去向：申报国外大学。可通过递交作品集和语言考试，报考美洲、欧洲、澳洲、日韩等多国美术院校。美洲：美国罗德岛院设计学院、加拿大谢尔丹艺术学院等。欧洲：英国**圣马丁学院、意大利佛罗伦萨美术学院等。澳洲：新南威尔士大学、悉尼科技大学等。东南亚：新加坡南洋艺术学院、日本东京艺术大学，青岛城阳棘洪滩街道棘洪滩小学联系电话，青岛城阳棘洪滩街道棘洪滩小学联系电话、韩国大学。充分发挥“国际化、个性化、沉浸式双语、多元化出口”的特色。青岛城阳棘洪滩街道棘洪滩小学联系电话
加煌中加招生计划及管理，面向全山东省招收两个艺术班管乐专业方向共50人，青岛加煌中加学校自主管理。招生对象：具有山东省户籍或学籍，有志于接受艺术教育，乐于参加文化艺术交流活动的应届初中毕业生。报考条件1.拥护**的路线方针政策，热爱党，热爱祖国，热爱人民，思想进步，品德优良，作风正派，遵纪守法，本人自愿，家长（监护人）同意。2.身体健康、无严重传染性疾病。3.对艺术学习有较强的兴趣和愿望，思维敏捷、反应灵活、动作协调、学习能力强、性格开朗、情绪稳定，有刻苦精神，有艺术追求。不强制要求艺术基础（有艺术学习基础者优先）4.学习成绩合格，外语种类不限。城阳区城阳街道仲村小学招生教育即服务”，“为了一切的学生，一切为了学生，为了学生的一切”是青岛加煌中加学校办学宗旨。
加煌中加的课程主讲教师由教学能力强、专业实践经验和教学经验丰富组成的名师团队。高中管理既借鉴公立严谨精细的管理方法，又面向适应未来发展的大格局和新要求，科学统筹，合理调配，为把“普惠高考班”培养成有重要影响力的高中人才聚集地之一而努力。名师云集筑梦前行，中学地理教师——许秋霞，有30年教学经验，日照市教学骨干，后调入胶州一中工作，担任地理组备课组长，有多年送高三经验，所教班级地理成绩优异，并多次荣获先进教育工作者称号，有累计多名学生进入国内有名重点大学，其中有3位考入北大。
校训：“明德笃志”出自于《四书》、《五经》中的《大学》，“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”。“德”是人生观、世界观、思想体系的综合。“明德”则是正确的人生观、世界观、主张及思想体系的显示，并达到至善。“笃志”是用淳厚专一、全力以赴的态度去追求崇高的志向。概括地说就是要求我们每一个中加学生明辨是非、明白事理，明确对社会、国家、人民应尽的义务与责任。要成为跨世纪的新型人才，必须树立远大的志向和目标，要具有坚韧不拔的毅力和勇气，为实现个人理想和国家的繁荣富强奋斗不息。加煌中加是青岛地区乃至很多省市为数不多的低碳绿色校园。
青岛加煌中加学校是一所以寄宿制为主，还有小班制授课模式，12年一贯制的现代化的双语学校。加煌中加校区位于上合组织示范区中心的位置，校园占地总面积约3.3万平方米，还建有国学馆、游泳馆、运动馆、3D高尔夫室、创客空间、生态展厅等多种特色校舍。并且采用了风能、光能、地热资源等多项世界先进节能技术，使得宿舍冬暖夏凉，24小时能够不间断热水，为学生的学习环境提供了良好的保障，是青岛乃至所有省市所低碳环保的绿色校园。青岛加煌中加学校拥有“国际化、个性化、沉浸式双语、多元化出口”的办学特色和优势。城阳夏庄街道沙沟小学电话
加煌中加中外教师小班授课、以寄宿制为主，实施从小学、初中到高中的12年一贯制教育的新型现代化双语学校。青岛城阳棘洪滩街道棘洪滩小学联系电话
学校在加强英语教学的同时，针对非英语学科，特别是自然学科课程实施双语教学，具体涵盖数学、物理、化学、生物等学科，让学生逐步养成双语思考和学习的习惯，尤其在专业英语的阅读方面得到很大的提高。青岛加煌中加学校秉承现代化的教育理念，以培养具有“中华情怀、国际视野、创新应用能力、领导才能、服务社会的国际化的人才”为育人目标。充分发挥“国际化、个性化、沉浸式双语、多元化出口”的特色。“教育即服务”，“为了一切的学生，一切为了学生，为了学生的一切”是青岛加煌中加学校办学宗旨。青岛城阳棘洪滩街道棘洪滩小学联系电话
青岛加煌中加学校主要经营范围是教育培训，拥有一支专业技术团队和良好的市场口碑。公司业务涵盖学校等，价格合理，品质有保证。公司秉持诚信为本的经营理念，在教育培训深耕多年，以技术为先导，以自主产品为重点，发挥人才优势，打造教育培训良好品牌。青岛加煌中加学校立足于全国市场，依托强大的研发实力，融合前沿的技术理念，飞快响应客户的变化需求。
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