[VIP第1年] 指数:3
播音主持专业的专业课程有哪些？ 1.专业课几乎就只是一门课，就是普通话语音基础，然后就是普通话语音基础的辅助课程，川影的学生大一说白了要学习一年的普通话。要背几百篇诗词和段子，打好扎实的基本功。 2.大一还有一些跟专业相关的课程是广播电视概论、表演以及形体课和礼仪课。 （1）广播电视概论是为了能有一个基本的对媒体、对广电这个行业的认知； （2）表演课是为了能够解放天性，让自己更能活泼起来； （3）形体课呢一来是培养你的气质，二来通过形体课，学习一些舞蹈剧目，以后出去参加比赛可以作为才艺； （4）礼仪课是从基本的日常行为规范，儿童播音主持专业学院，站、坐、走的姿势，正装的穿法啊，儿童播音主持专业学院、领导的打法、西餐礼仪、开关车门以及坐车位置排序，餐桌礼仪等等，儿童播音主持专业学院。网络的普及对于传统的新闻传播媒介产生了很大的冲击，但传统的新闻传播媒介仍是主流。儿童播音主持专业学院
播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展，播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。目前，全国有播音主持专业院校达到600所以上，以中国传媒大学、浙江传媒学院、上海戏剧学院、山西传媒学院、中国传媒大学南广学院等为表示，以南京师范大学、陕西师范大学、天津师范大学为特色的全国播音主持专业院校每年培养数千播音主持人才。播音专业目标是培养具备广播电视新闻传播、语言文学等能力，能担任广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。大学播音主持艺考给电视新闻播音主持行业增添更多特色我们可以发现电视新闻播音主持这个行业大多比较单一。
后天培训需要达到的条件。 是指语音、思维、心理素质等。 1、语音。招生标准是能正确使用普通话。虽说语音属于可备条件,但多年语言环境的影响即使改变也需要长时间科学、专业的训练才行。 2、思维。这是艺术类考生中较缺乏的素质之一,也是考核播音主持专业的考生较重要的一项内容。对于思维能力的考核分值较大,主要通过即兴评述、主题讨论、编故事、规定情景表达等方法来进行形象思维与抽象思维能力的考核。有的院校有几分钟准备时间,有的院校现抽题现评说、现表演,还有的院校要考查综合知识、写作能力等。内容涉及各方面,尤其是对亲情、友情、社会公德,社会现象、热门话题中与学生生活及学习关系较紧密的问题等。考查考生对问题的认识能力、分析能力,对事物的观察能力、想像能力、判断能力、表现能力,对言语的组织能力和表达能力等。 3、心理素质。这是达到以上可备条件的基本条件。没有良好的心理素质,再出色的表达能力也得不到充分的展示,再敏捷的思维也会语无伦次。怯场是一切具有“当众性”专业的大敌。因此有志从事“台前”专业的同学,一定要首先训练好自己的心理素质,要有不怕出丑,不怕丢脸的心理承受能力。当然,有些人先天就具有表现欲。
市场需求很大，但是随着中国不断的发展进步，竞争力越来越成为一个人生存的砝码，社会越来越透明，竞争越来越激烈，“能者上，劣者下”这句话将越来越有用！“学生毕业后能否找到工作”这个问题也就不需要解答了，因为答案已经很明朗：能力决定一切！开拓就业门路，应从入学时开始。着眼于自我培养，力争成为复合型人才。发挥优势，培养强项。主攻播音的同时，学学写作；主攻新闻写作的同时，练练播读。声音一般，可以在语言表达上下一番功夫，练练脱口秀。不同特长的人才，在媒体的不同栏目、不同节目样式中，都能找到适应点。播音主持行业的从业人员通过新媒体技术可以极大提升工作效率。
播音主持专业：本专业面向广播影视媒体及相关机构，培养具备中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与能力，从事广播电视普通话新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、双语播音主持、影视配音及演播，以及播音主持教学与研究工作的复合型语言传播精英人才。专业现状：播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展，播音主持职业将成为未来就业领域的热点和亮点。全国有播音主持专业院校超过一百三十所。播音员主持人是站在大众面前的信息传播者。面对现代信息技术发展带来的新媒体环境，播音主持媒体行业面临着前所未有的挑战。山东儿童播音主持专业课程
加强了播音主持从业人员与受众的互动。儿童播音主持专业学院
主持人或播音员： 电视节目主持人、网络节目主持人、广播电视节目主持人，这些职业全部与播音与主持艺术专业对口。从事节目主持人和播音员，需要有渊博的知识储备，丰富的经验和较强的即兴能力，也就是说，这些岗位非常看重专业技能。一般来说，主持人或播音员的收入也非常可观，省级电台或电视台的主持人收入在当地算中等偏上水平，但是由于地域不同收入也会有差异。当然，如果你足够较好，在大学期间主修双语播音，那就业的时候会相对很轻松，因为现在行业内部对双语播音主持的需求量很大，特别是较好毕业生资源。儿童播音主持专业学院
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