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    咨询新的教育理念和寻求在家正确辅导的方法。对教师的教学提出意见和建议，使教师知道家长怎样想和对教师的期望，在一定程度上促进了教师的教学。在这种家庭生活的孩子一般受约束较少，家长在管孩子上也大多是“管理”而不是“管制”。孩子的生活、学习都比较自由。孩子愿意画就画，婺城区美术培训电话，不愿画家长也不会逼孩子画。他们知道孩子想画是一种爱好和欲望，是在平衡一种心理，是一种需求，是快乐地玩耍，自由地涂鸦。没有必要让孩子感觉像完成一项任务或为家长办了一件事，觉得有压力，有负担。即便是从艺术的角度来讲，学生也只有带着自己的情感，自己的想法在创造某种东西时，艺术的灵感才能悄然而来。按“指令”办事，婺城区美术培训电话，不但不能产生艺术，婺城区美术培训电话，也不能起到愉悦孩子心灵的作用。返回搜狐。金华美术培训机构哪家好？婺城区美术培训电话

    自由的艺术很可能意味着一个创造力强、感受力强、快乐且适应性强的个体与一个知识丰富却身心失衡、无法适应周围环境的个体之间的差异。3，美术可以成为孩子平衡智力与情感的天平，使孩子形成健全人格在我们的教育体系中,一切都以学习为主主要是指获取知识类的学习。但我们同样很清楚,*有知识并不能给人带来快乐，片面强调知识的教育忽视了孩子们为更好地适应这个社会所必需的品质。对孩子而言,艺术是平衡智力与情感的必要元素,它是孩子的好伙伴。无论何时遇到烦心事,孩子都会自然而然地求助于这位伙伴;甚至,每当语言变得苍白无力时,孩子都会下意识地求助于这位好朋友。这种平衡可以使孩子形成一种完善的人格,她能很好地平衡自己的所思、所想和所感，通过集体创作，他学会换位思考并尝试理解他人的需求，成长为一个懂得合作且乐于助人的公民,能**自主地享受发现和探索周围世界的乐题。二、如何培养孩子的创造力与感受力“如何培养孩子的艺术创造力?”等同于“如何促进孩子的成长和发育、提高孩子的灵活性以及适应新环境的能力?”更确切地说,这等同于“如何让他成为一个幸福的人?”孩子的艺术创作只是他个性成长的一个记录。如果他的个性自由、快乐且无拘无束。婺城区美术培训哪家价格低婺城区儿童画画培训。

    让孩子自由做画时，一些孩子经常喜欢用黑色，把人涂成黑色，把天空涂成黑色，把小草涂成黑色，一张本来构图比较好的图画被涂得一片漆黑。问他为什么涂成黑色，他也说不出个所以然。针对这个情况，我开始通过一些活动让孩子们认识各种各样的颜色。首先，我们进行的是玩色的游戏。目的是让孩子认识各种各样的颜色，感受各种颜色带来的不同的视觉冲击力。我们把各种五彩缤纷的颜色调到一个个的盆里，让孩子们玩手掌印画。他们只需要把手掌或者是脚掌放进盆里，就可以在纸上印出各种各样的脚印或手印，还可以使用一些玩具，比如：用积塑玩具的汽车轮胎醮颜色在白纸上滚动，一边还可以发出“嘀嘀”的声音，留下一道道彩色的印迹。还可以用小玻璃球醮色在一个箩筐里自由的滚动，留下印迹。这些都是以游戏的方式让孩子认识颜色，以一种较简单，较快乐的方式将他们引入艺术殿堂。四、重视观察欣赏，提高幼儿对颜色的感知力。现在大部分美术教学都只注重幼儿操作的这一部分，而很少让孩子们去观察与欣赏。孩子对颜色的感知力，光通过操作获得的只是片面的，我们还要让孩子们去观察去欣赏去点评。因为年龄越小的孩子，以自我为中心越明显。

    教师问：“这幅画还像什么？”“看了这幅画，你还有什么想说的？”等等。通过倾听同伴讲述，让幼儿逐渐理解和接受同一幅作品的不同解读，继而慢慢形成多元的判断视角。（三）共同评价，再提升欣赏和评价同伴的作品，是幼儿相互学习、共同提高的重要途径。通过评价，如何让幼儿在原有水平上得到新的提升与发展？建议：“肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。”教师要用儿童的眼光审视幼儿的美术作品，而不是用成人的标准来评价。依据儿童的年龄特点，教师要逐渐放权，引导幼儿共同参与评价。小班一般由教师发起进行分享评价，中班采用半扶半放的策略，大班教师逐渐退出，给幼儿提供更多互动的机会。教师不仅可以让幼儿说说同伴作品的优点，还尝试让他们说说自己的建议，遵循“幼儿在前，教师在后”的原则，较后教师再给予提升性的建议。通过正向、建设性的评价，助推幼儿经验的再提升。金华字画培训学校哪家好？

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    我们可以从一些短线条开始练习。比如我们可以画五彩缤纷的小雨，添画牙刷上的毛，从而引导孩子们画一些短的斜线，或直线，加强他们手的控制能力。然后再有目的的练习曲线和圆，为构图做一些基本的准备。六、学习一些简单的构图知识，知道将重点的内容要摆在突出的位置。我们有的时候经常发现，在一张大画纸上，孩子画的图画经常会跑到拐角上，或者画得只有芝麻粒一般大小，也有的画得出奇的大，整个画面看起来很不舒服。这时，我们可以通过欣赏画来促进他们对这一要求的认识。这些画可以是名画，也可以是孩子自己的画，让上他们通过欣赏与比较来认识构图的重要性。从而认识到主要的东西应当放在一个比较突出的位置，并且尽可能的大些。七、要重视儿童在绘画过程中的语言活动。艺术作品是人的思想的反应，一些优良的作品，除了技法上的娴熟之外，更重要的是它们所表达的内在思想。儿童思维的发展在一定的程度上和语言的发展是分不开的。一些画面很简单甚至不易让人看得出画的是什么的幼儿作品，如果让孩子解释给你听他画的是什么内容的话，也许你就会错过了一副精彩的作品。例如：有的孩子在画上涂满了黑色，一眼望上去，很一般，可他却会告诉你：星星玩累了，回家睡觉了。婺城区美术培训电话

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