[VIP第1年] 指数:3
有的钢琴曲声部不多，织体简单，一般为一个旋律声部，一个伴奏声部。即左手与右手各弹乐曲中的某一个声部。在练习时，按照上面所谈的分手练习方法进行练习即可。然而，海陵区家用钢琴服务，海陵区家用钢琴服务，在许多声部较多、织体复杂的钢琴曲中，海陵区家用钢琴服务，一只手往往不只从是弹奏一个声部，但也有可能弹奏两个或更多的声部。对于这类乐曲，在练习时**采用分手的练习方法是不够的，还需要按照一种更为细致的分声部的练习方法练习。所谓分声部练习，就是在练琴的时候，按照乐曲的不同织体层次，对各个声部进行逐一地练习，而后再进人各个声部的合练。
钢琴的弹奏是由双手的相互协调与配合共同完成的。那么，在弹奏钢琴的时候，要做到这一点，必须以单手的良好弹奏来作为保证。也就是说，钢琴演奏是以单手的良好弹奏作为基础的，如果单手弹奏都过不了关，双手弹奏一定不会好。因此，分手练习就成为一种很重要的练习方法。练习时，可以先进行分手练习，再进人两只手的合练。采用分手练习的方法，为的是可以减轻大脑的一部分负担，使人们的精力更为集中，便于对每一只手的弹奏进行细心地检查，以保证练琴的质量。然而有的学生在练琴的时候贪图省事，不进行分手练习，似乎这样可以节约练琴时间，加快进度。事实上，事与愿违。错音、错拍子、错指法等问题，往往就是由于没有认真地进行分手练习而出现的。至于双手的配合、乐句的呼吸以及音乐表现等那就更无从谈起。分手练习从表面上看，好像是需要多用一些时间，多一个步骤;但是从整体效果上看，它为双手的弹奏打下良好的基础，使练琴更加精细和更有成效。
想要孩子学好钢琴，就一定要有一个以身作则的老师，老师的态度决定了孩子的态度。孩子的模仿能力是比较强的，只有老师做好示范，学生才能有一个良好的参照物，才能端正自己的学习态度。钢琴教师需要有一个严谨的态度，只有孩子见到老师都比较认真严谨，才会向老师看齐。判断老师的教学水平，要看在教学过程中老师的思路是否清晰明确，不能是东讲一句，西讲一句，如果那样的话，想都不用想，钢琴老师肯定很业余，建议学生家长就要考虑考虑换一个钢琴老师了。有经验的钢琴教师在管理上也会有一定的心得，可以保证课堂上的教学效果，可以激发学生的学习兴趣。
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