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    有的家长对于美术教育并不了解，有些甚至还抱有下面这个想法：孩子坐不住啊，听人说送去学美术，可以磨磨性子，我就试了试，这个说明，家长对于儿童美术教育的理解，存在误区。儿童美术教育家长千万不要犯错误，那么儿童美术教育究竟培养孩子什么呢?儿童美术启蒙教育，在孩子的成长过程中起到的作用是至关重要的，这一点，早已被**们所证实。创造力、想象力、创意，这些21世纪**被看重的素质，都与美术教育息息相关。它可以**大限度的开发孩子的创造力，点燃孩子的抽象灵感，让他自由表现自己的创造性思维。千万不要犯这些错误过分重视画画技巧，轻视想象有的家长因孩子画的不圆、不方而懊恼，婺城区美术基础艺术培训哪家好，这其实是没有从孩子的身心特点出发，忽视了孩子自身的需要和兴趣的培养。儿童画画哪里有什么技巧，它是经验的积累和总结，单纯教给孩子们绘画技巧，会把孩子吓跑的。孩子们画画是从不怀疑自己技巧的，他们没有不能画、不敢画的东西。再复杂的人物、景象，只要经过了他们的头脑，婺城区美术基础艺术培训哪家好，就会变得简洁起来。再简単的事物只要经过他们的手画出来，就会变的丰富起来，婺城区美术基础艺术培训哪家好，这就是儿童画。幼儿期是大胆的想象力开始形成的阶段，这一阶段大脑思维模式很容易形成并可长久保持。金华哪家儿童美术培训靠谱？婺城区美术基础艺术培训哪家好

    儿/童/美/术/教/育儿童美术教育你了解吗儿童来到这个世界，**先接触到的是图形和声音。当儿童对事物有了一定的认识，就会想办法表达和抒发自己的情感，绘画成为儿童表述自己内心世界和对世界认识的**好的媒介。儿童绘画有了这样一个心灵的渴求，美术活动自然而然的成为幼儿**喜爱的活动之一。在美术创作中，儿童不仅能得到精神上的升华，而且能获得人生难以言语的快乐、幸福和满足感。儿童美术成长阶段在儿童的成长过程中的不同时期，对美术绘画有着不同的认知与理解。01随意涂鸦阶段（14个月—2岁左右）涂鸦可以让幼儿在享受由肢体运动带来的快乐的同时，从中练习手眼协调能力，以及肌肉关节控制能力。02控制涂鸦阶段（2岁半左右—3岁左右）幼儿开始意识到纸上的涂鸦是由自己动作产生的，并开始尝试不断练习，在练习中获得能够自我控制的自信。03命名涂鸦（3岁左右—4岁）幼儿开始有目的性的涂鸦，逐渐学会把自己的生活经验与涂鸦联系起来。涂鸦的练习促进了幼儿思考能力与语言能力的结合。此时期被认为是幼儿开始接受艺术教育的**佳时期。04前样式化期（4岁—7岁）幼儿开始有意识地去创造形体，并尝试利用其自创的艺术语言与外界沟通；追寻新的观念，建立起个人的表现方式。婺城区书法艺术培训联系方式金华儿童美术基础培训学校。

    ViktorLewenfeld）于1945年发表的研究成果，将儿童分为视觉型和触觉型两类。视觉型的儿童是观察者，他们通常从事物的表象接近事物，一般从轮廓开始，将部分的视觉印象**成一个完整的印象。他们能分析形状的特点、物体的结构，以及这些形状和结构受到光影、色彩、气氛和距离影响时所产生的变化。他们甚至将强烈的触感也转化为视觉形式。对视觉型的儿童来说，形状和形式的复杂、变化不足的外表永远是令人兴奋和愉快的体验。而触觉型的儿童则以内部体感左右其造型特征，他们利用来自肌肉感、动觉、触摸、味觉、重力感和温度觉的印象以及全部自我体验与外界建立关系，他们往往通过夸张和改变形状来表达对一些人重要与否的看法，思维也往往与具有情绪特征的细节相联系。与视觉型相比，触觉型的儿童更为主观，其主观价值决定着物体的形式和色彩。视觉型的儿童可能遵循一般的儿童美术发展规律，较终走向写实，而触觉型的儿童则可能呈现非写实的面貌。按照罗恩菲德的研究，大约47%的儿童属于典型的视觉型，32%的儿童是典型的触觉型，其余介乎于两者之间。可见，视觉型的儿童还是占多数。另外，随着图片、影视、网络和多媒体的普及。

    或者学业上准备走美术道路的话，则需要坚持练习基本功，为中高考做准备。如果*作为爱好，油画、陶艺、雕塑或者动画，都可以在家玩起来，加上老师的指导，创作可以更自由。美术是一种表达，就像诗歌、音乐各种艺术一样，表达创作者的心境，是个人的感受，激起观众的共鸣，非常需要想象力和创造力。要首先保护孩子的艺术表达，从思维出发，爱特国际少儿美术重点关注的就是幼少儿美术教育的艺术表达能力，和其他机构不一样的是，我们把教育重心放在引导孩子爱“美”和审美。一千个人心中有一千个哈姆雷特，家长较初不用关注孩子画的像不像，关注和别人画的一样不一样。喜欢美术便继续培养，不喜欢可以玩别的。美术教育较终培养的并不是艺术家，而是一个对艺术有感知，懂得美欣赏美，在生活中有品味的大人而已，所以有乐趣较重要。金华艾柏薇美术培训教育。

    儿童美术教育相信大家都明白，是指3～6岁学龄前儿童从事的造型艺术活动,它包括绘画、手工等内容。对幼儿进行美术教育的目的,是让幼儿表达自已对周围现实生活的认识、情感和体验,发展自身的观察力、想象力、创造力和美术鉴赏力，但有些家长可能还不是很明白为什么要让孩子接爱美术教育、怎么评价自己孩子作品等，下面来说说家长应该了解的儿童美术教育知识，希望对大家有用。一、为什么要让孩子尽早接触儿童美术教育?如果你认为“我家的孩子没有艺术细胞，不是画画的料。”，或者“我又不想让他(她)将来当画家，用不着学美术。”那么你错了。美术教育家研究发现：儿童在10岁前都有潜在的绘画能力，像走路、说话一样同步发展。喜欢画画是孩子的天性，每一个没经过错误引导和干预的孩子所具备的创造力、想象力和随心所欲的表现力往往是我们成人所不及的。科学的认识和引导可以帮助其健康成长。进行儿童美术创作不仅提高绘画能力，它还可以：1、发展儿童观察能力和感知能力，形成敏锐的观察力和细腻的感知力。2、培养丰富情感，画画有利于儿童感情宣泄，放松身心，同时陶冶情操、提高修养，使人生充实完美。3、培养想象力和创造力，不断探索、尝试新的绘画内容和技法，表现个性。金华艾柏薇儿童美术培训。婺城区书法艺术培训联系方式

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    油画棒、毛笔、彩色水笔、皱纸、水粉颜料、胶水、毛条、手工纸、铅画纸、卡纸、白报纸、彩色卡纸、旧报纸、广告纸等等，和孩子一起玩绘画游戏、手工游戏，吸引孩子动手参与，渐渐地适应活动，乐于活动，期待活动的开始。第二，多肯定、多鼓励、多赞扬。儿童画是没有对错的游戏，不能以大人固有的眼光来看待。鼓励孩子大胆作画，多为孩子的进步加油鼓劲，多表扬多赞赏，给孩子多一点的自信。第三，多引导、少示范、不照抄。有时我会先画给孩子们看，然后将我的示范收掉，鼓励他们自己画，画得不一样也很好。第四，多和孩子交流讨论，帮助孩子丰富画面。活动从主题交流开始，收集相关的资料和实物，鼓励孩子大胆发言说出自己的看法。画画的同时也要多交流，当孩子画不下去的时候，进行一些引导性的交谈，鼓励孩子运用已有的经验进行想象，自己来丰富画面。第五，尊重孩子。孩子都有自己的个性，也有自己的喜好色，即使明知不好看也不妨让他尝试一下，然后再比较给他看，这样做远比你说教的效果好。画画过程中不干涉孩子运用图形和颜色，让孩子做画画的主人，让孩子体验画画的乐趣，并进一步得到提高。孩子间不做无谓的个体比较，每个孩子都是***的。婺城区美术基础艺术培训哪家好

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