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星纽带音乐考研-古代音乐史简答题论述古文献中关于中国音乐起源的几种概念 一是情感表达说，山东艺术学院中西音乐史考研难考吗，《乐记》中认为音乐是人的心灵中产生的。二是劳动起源说，歌曲是出于劳动的呼声这种观念，如《淮南子》中说：“今夫举大木者，前呼‘邪许’……此举重动力之歌也”。三是模拟自然说，认为音乐产生于远古时期人类对大自然的模仿。如《吕氏春秋·古乐篇》中记载：“伶伦……听凤皇之鸣，以制十二律”等。四是巫术起源说，认为音乐产生于原始民族的宗教，如我国近代学者王国维认为“歌舞之兴，其始于古之巫乎？”。此外，《吕氏春秋·仲夏纪》中记载“音乐之所由来者远矣，山东艺术学院中西音乐史考研难考吗，生于度量，本于太一。太一出两仪，两仪出阴阳……”，这说明在我国古代还有人认为音乐的起源于宇宙中的一种超人的力量，山东艺术学院中西音乐史考研难考吗，所谓“太一”。 音乐考研中国音乐史复习重难点。山东艺术学院中西音乐史考研难考吗
星纽带音乐考研·西方音乐史意大利新艺术时期的重要音乐体裁
叙事歌：原始舞蹈伴唱歌曲，13世纪成为叠句加合唱的单声部歌曲，14世纪出现复调形式，通常为二至三声部，由一至两件乐器伴奏，他是意大利“新艺术”时代较成熟的音乐，为经文歌发展的雏形。
猎歌：14世纪初出现在法国，14世纪中期流行于意大利，它是一种标题性的世俗多声部音乐，一般为二至三个声部，在三声部的猎歌形式中，上方两声部采用卡农式轮唱，低声部自由发展，常用一件乐器演奏，猎哥具有描绘性，常与狩猎场景相联系，有时也用来描绘集市等热闹、动感的场面。 中国音乐史考研培训学院星纽带音乐考研关注学生需求，音乐史复习专属学姐答疑解惑。
星纽带音乐考研沈阳音乐学院音乐史真题整理名词解释黄自 黄自是中国近代音乐教育家、作曲家。曾留学美国，后在国立音专从事专业作曲理论教育，培养了一大批人才，他热心音乐教育事业，培养了许多音乐人才，其中贺绿汀就是他的学生。他还编定了《复兴初级中学音乐教科书》，作品有清唱剧《长恨歌》艺术歌曲《花非花》等，他创作的形象鲜明，词曲高度结合，声乐和伴奏高度结合，构思细致集中，结构严谨、简洁等特色。如果想要获取全套音乐史资料（包括中西方音乐史资料、思维导图、各音乐学院真题、专业择校等）想了解更多欢迎咨询星纽带音乐考研。
星纽带音乐考研·中国音乐史考点解析坐部伎与立部伎坐部伎与立部伎是晚于多部乐形成的唐代宫廷燕乐，多为唐代的创作乐舞，始于唐太宗时期，奠定于武则天时代，终确立于唐玄宗时期，内容以歌功颂德为主。此二部伎以演出形式为区分标志，音乐以龟兹乐为主，不少乐舞体现了西域音乐与中原音乐相结合的崭新风格。立部伎：于堂下立奏，共有八曲：《安乐》、《太平乐》、《破阵乐》、《庆善乐》、《大定乐》、《上元乐》、《圣寿乐》、《光圣乐》。立部伎人数少则64人，多达180人，规模宏大，伴以擂鼓，气势磅薄。坐部伎：于堂上坐奏，共有六曲：《燕乐》（包含《景云乐》、《庆善乐》、《破阵乐》、《承天乐》四部小型乐舞）、《长寿乐》、《天授乐》、《鸟歌万岁乐》、《龙池乐》、《小破阵乐》。坐部伎至多12人，少则3人，闲雅抒情，优美细腻。专硕还需要学中西方音乐史么？
星纽带音乐考研-中国音乐史·汉朝有什么音乐机构吗？ 中国音乐史：乐府：乐府是汉代兴盛起来的，以改编民间音乐为主的音乐机构，它的设置，可以上溯到秦代。乐府的兴旺发达是在西汉武帝时期。乐府中重要的音乐家是李延年。【李延年，中山人，出身倡门，地位卑微。他的音乐才能很受汉武帝赏识。其主要成就是能够创作歌曲。李延年的作品是吸收西域音乐进行创作的至早记载。】公元前7年，汉哀帝对乐府机构进行裁剪，致使乐府由盛变衰。作为音乐机构的乐府渐趋衰落了，但建立类似机构的传统却存在的相当久远。中国音乐史：“乐府”一词的含义后来扩大为三种：其一，是作为音乐机构的乐府；其二，是乐府机构采用过的诗歌；以及后人拟作的，类似的民间诗歌或文人诗作，亦称为“乐府”；其三，大凡入乐或不入乐的曾和音乐有关的各种体裁的音乐、文学作品也有“乐府”之称。中西方音乐史高得分笔记到手，有想要的么？西安音乐学院中西音乐史专业好考吗
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星纽带音乐考研-音乐史必背名词解释继续咏sequence西方音乐史 公元九世纪时，罗马天主教礼拜仪式进行了统一，格里高利圣咏称为罗马天主教圣咏礼仪统一规范，并出现了对礼拜圣咏进行扩展的发展趋势。继续咏（sequence）是格里高利圣咏的一种扩展形式，紧接在“哈利路亚”花唱之后，开始在“哈利路亚”的花唱旋律上附加歌词，后逐渐世俗化，脱离为一个单独的形式，被教会禁止使用在礼拜仪式中。继续咏的歌词结构具有规整化的特点。以继续咏为主的横向扩展一方面是人们对圣咏进行进一步修饰和雕琢的反映，另一方面也反映了人们追求变化的渴望。为之后进一步的扩展奠定了基础。山东艺术学院中西音乐史考研难考吗
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