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星纽带音乐考研沈阳音乐学院音乐史真题整理名词解释黄自 黄自是中国近代音乐教育家、作曲家。曾留学美国，后在国立音专从事专业作曲理论教育，培养了一大批人才，他热心音乐教育事业，培养了许多音乐人才，其中贺绿汀就是他的学生。他还编定了《复兴初级中学音乐教科书》，西方音乐史专业学校，作品有清唱剧《长恨歌》艺术歌曲《花非花》等，西方音乐史专业学校，他创作的形象鲜明，词曲高度结合，声乐和伴奏高度结合，构思细致集中，结构严谨、简洁等特色。如果想要获取全套音乐史资料（包括中西方音乐史资料、思维导图、各音乐学院真题、专业择校等）想了解更多欢迎咨询星纽带音乐考研。音乐史习题检测，西方音乐史专业学校，每日一题，温故知新。西方音乐史专业学校
星纽带音乐考研-中西音乐史必背名词解释两种常规西方音乐史 两种常规又称为“两种实践”，是巴洛克时期的一种理论术语。意大利作曲家蒙特威尔第认为文艺复兴的复调对位传统是一种常规，一种常规的风格只承认某种程度的不协和音，对二度、七度等音程加以严格限制，呈现出一种清澈、优美的对位写作。第二常规是蒙特威尔第自己所采用的新的作曲手法，可以自有使用不协和音与非正规的解决，歌词与音乐的戏剧性效果得到普遍重视。他认为一种常规音乐支配歌词，第二常规歌词应该支配音乐。西安音乐学院中西音乐史专业十分钟带你读懂音乐考研中西方音乐史。
星纽带音乐考研首都师范大学真题整理音乐史名词解释康塔塔 康塔塔产生于17世纪初的意大利，是一种包含宣叙调、咏唱调、重唱、合唱、管弦乐的声乐体裁，比清唱剧短小，更加通俗，它分为家庭社交场合表演的小型“室内康塔塔”和用乐队伴奏的“大型康塔塔”，康塔塔的各乐章具有一定的连贯性；内容既有宗教题材，也有世俗题材。如果想要获取全套音乐史资料（包括中西方音乐史资料、思维导图、各音乐学院真题、专业择校等）想了解更多欢迎咨询星纽带音乐考研。
星纽带音乐考研-陕西师范大学音乐考研音乐史真题论述题论述宋代说唱音乐的主要形式 宋代说唱音乐形式主要有鼓子词、诸宫调、崖词、陶真、货郎儿等。鼓子词音乐特点是一个宫调的一个曲调反复歌唱，表演时以散文和韵文说唱相间，伴奏乐器有鼓和管弦乐器，主要作品《元微之崔莺莺商调蝶恋花》。诸宫调音乐特点是运用多种宫调组成套曲，散文与韵文说唱相间，伴奏乐器为鼓、板和笛，主要作品有《刘智远诸宫调》等。此外还有崖词、陶真、货郎儿，详细答案请咨询星纽带音乐考研。音乐考研音乐史复习绝不是死记硬背，还有更简单的方法！
星纽带音乐考研·真题带你过·央音名词解释通奏低音这是巴洛克音乐的重要的至为重要的特征之一，它的运用构成了一种典型的巴洛克音乐的织体。这是一种不同于文艺复兴时期的复调织体的主调和声织体。也就是说，它基本上是由旋律加和声伴奏构成的。旋律加伴奏并不是一种新形式，它在文艺复兴时期的琉特琴歌曲甚至中世纪马肖的歌曲中已经有了。现在这种织体更强调的是两端的声部。作曲家在创作中只写出这两个声部，而中间的和声声部并不写出，需要由演奏者用键盘乐器或其他可以演奏和弦的乐器即兴演奏，这叫做通奏低音的“实现”。为了提醒演奏者，作曲家通常在低音的上方、下方或旁边标记相应的阿拉伯数字来对需要演奏的每个和弦加以只是，所以通奏低音也叫做数字低音。音乐史专业怎么考？好考吗？相关考研问题敬请咨询星纽带音乐考研！云南艺术学院音乐史专业
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星纽带音乐考研·中国音乐史考点解析唐代的音乐机构唐代的音乐机构规模空前，太常寺是唐代至高的礼乐行政机构，大乐署鼓吹署是隶属于太常寺的音乐机构。教坊、梨园也是唐代重要的音乐机构。梨园为唐代宫廷训练乐工的机构之一。梨园专门演习法曲，需要有精湛的技艺，唐代梨园有三处：宫廷有一处梨园，专演习法曲，有男艺人300，女艺人数百名，训练地点在宜春北院，其艺人由唐玄宗亲自教习，故被称为“皇帝梨园弟子”；宫廷梨园中还有30多名15岁的儿童组成的“小部音声”。在西京长安有属西京太常寺管辖的“太常梨园别教院”，除演习法曲外，并担任新作品，人数约1000人左右。另有东京太常寺管辖的“梨园新院”，表演范围较广，约1500人。梨园创立于唐开元二年（714年），至唐代宗大历十四年（779年）解散，历时65年，这反映了唐代音乐由兴盛走向衰落的过程。西方音乐史专业学校
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