[VIP第1年] 指数:3
一切开始的地方——全英文课堂
课堂是孩子学习语言的***环境，所以一定要求是沉浸在全英的环境下。新动态英语就拥有这样的课堂，察布查尔一对一英语语言学习机构，老师通过英文教授知识，察布查尔一对一英语语言学习机构、发送指令，察布查尔一对一英语语言学习机构。英语既是学习的目的，同时又充当着交流的工具。有些家长可能会担心孩子初学英语无法适应全英课堂。其实孩子会从老师的表情、肢体语言，同学的反应中去揣摩猜测英语的含义。而老师也会根据孩子们的反映来调整语言的速度，并重复指令确保孩子的理解。
少儿英语学习
相信很多孩子都曾经遇到过这样的问题：
学校刚学的知识，到家就忘了；
课堂上记不住老师说的要点，课后记不住作业；
考试的时候，明明记得老师讲过这道题，但就是回忆不起来具体的答题步骤……
锻炼记忆力的方法
1）注意集中。
记忆时只要聚精会神，专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会**降低记忆效率。
2）兴趣浓厚。
如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。
3）理解记忆。
理解是记忆的基础，只有理解的东西才能记得牢，记得久。*靠死记硬背，则不容易记住。
4）过度学习。
即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。过度学习的比较好程度是150%。
5）及时复习。
遗忘的速度是先快后慢，对刚学过的知识趁热打铁、及时温习巩固是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。
6）经常回忆。
学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。
7）读、想、视、听相结合。
可以同时利用语言功能和视、听觉***的功能来强化记忆，提高记忆效
可以说年龄越小，这种***外形调节的弹性越大。如果过了青春期才开始接触一门外语，那时发声***已经基本定型，母语的发声方式也早已根深蒂固，这时候去练习一些不同于母语的发音就比较困难；或者常常会套用母语的发声方式，因此带有一定的口音。
美国儿童心理学家克拉申(Krashen)指出：“语言信息的大量的可理解的输入，是婴儿成功学习母语和成人失败的学习外语的分水岭。”
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